初见，您是天边的一抹彩霞，美轮美奂；课堂，您是湖面闪光的一道涟漪，流光溢彩；相处，您是枝头绽放的一簇腊梅，遗世独立，香如故。

王一茹

从开学到今天，一直都是用雨课堂发送公告、课件以及课后作业，在腾讯课堂进行直播上课。也正是通过网课，我学到了一些新的教学技能。

很喜欢企业家孙正义的一句话“不是头发在后退，而是我在前进”。这次网上授课，从准备到测试再到正式使用，老师和同学们一起在摸索着前进。

以前不关心的电脑设置问题，现在也要去技术网站查帖子找方法；以前是“学生在教室，全员到齐了”的不担心，现在变成“学生们虽然在直播间了，但是会不会在做别的？”的担心；以前是看着学生们的表情来调整上课节奏，现在是一边讲课，一边盯着屏幕讨论区，看学生们说了什么再调整上课节奏。看着学院群里老师们发的网课情况，发现无论是哪门课程，哪个年龄段的教师，都在不断寻找更好的教学方法，提高网课质量，提升教学水平。

黑夜里的双眸，看不清方向却在努力寻找，是坚信希望在等待她。

在学院群里看到其他老师们分享的签到方法后，决定借鉴老师们好的方法，先去雨课堂或者QQ群签到，再进入直播间上课。因为不能和同学们面对面，所以无法通过他们的表情判断我是否表达清楚了、他们是否理解了。没有眼神交流的直播间，互动性可能还是比面对面交流弱了些。不过网络授课可以保存数据，学生可以观看回放复习知识点；讨论区也比较热闹，学生们都会很及时地通过打字表达自己的观点，不会影响到老师上课；分享屏幕功能也可以更加方便的给学生分享视频、照片，做到案例可视化。

提前想到所有可能的失误，准备多条“后路”，那是她放不下的牵挂，因为责任，又或许是超出职责所在的感情。

雨课堂的大数据功能我很喜欢，非常方便现代化教学。所有的数据都会被保留在平台，学生和教师可以随时查看。发送的公告、课件、作业习题，都能在后台看到学生点击量、作答人数及具体作答情况。学生预习课件的时长也可以显示，通过时长，就可以分辨出哪位同学是认真预习和思考了，哪位同学只是翻开看了而已。由于雨课堂直播，网络不是非常稳定，其中一次课又是在周一的高峰时段，所以就选择了腾讯课堂。

腾讯课堂现在也开放了“回放”功能，学生可以在课后再次通过回放的视频复习课程。几次使用下来，腾讯课堂的直播网速还是比较稳定的，还没有遇到因为网络不好而无法上课的情况。同学们也基本适应了腾讯课堂，会在我讲课的时候，通过“讨论”功能，及时在讨论区提出疑问或者表达自己的想法。而且讨论区可以看到是哪位同学说的，这样就更加针对性的了解同学们的需求和想法。在放视频的时候，我也通过用讨论区，及时给学生打字说一些视频的内容，或者进行板书，讨论区还有表情符号可以使用，瞬间拉近了和同学们的距离，也调节了直播网课的氛围。“举手”功能则可以和学生线上语音进行沟通，学生上麦回答问题，其他同学都可以听到，就像在课堂上同学举手回答问题一样。通过“答题”功能，学生们可以在线做选择题，及时了解他们的选择。

你认真的模样是对老师最好的感谢

面对同学们的种种问题，课上王老师总是一一耐心解答，英文和中文灵活切换，拓宽我们的知识面。互动环节，大家头脑风暴，交流意见。课下的老师更像是我们的姐姐、知己，和老师一起聊天，开玩笑。她的积极和努力也时刻感染着我们，和我们一起成长着。

——胡亚轩

在这次线上数学的过程中，王老师会在课前给同学们放一些和课程有关的小视频，让我们对即将要讲的知识有一定的了解。王老师的课采用案例分析与理论知识结合的方式，同时添加了自身经历，既让我们了解了国际商务这门课程，又让我们的课程生动有趣。双语讲课方式，为我们以后的学习生活打基础。

——刘爱民

我很喜欢去上王老师的课，王一茹老师的上课方式打破了以往的教学模式，更适合大学生的学习。老师利用她自己的经历来丰富课堂的内容，有助于开阔学生的眼界，提高学生的综合素质。老师还会耐心询问同学们的意见，不断提升课堂的质量，让学生更具有参与感。

——马英华

种下希望，与你哼唱

不质疑归途何方，爱的人，已在路上

致灿烂了我们春夏秋冬的人

商学院

2020年3月18日